terça-feira, 6 de setembro de 2011
sábado, 3 de setembro de 2011
ativ-2.6-fatima
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO PROJETO
1) Identificação do Projeto
Título:
Minhas Histórias “Folclore”
Direção:
l Giseli Souza de Oliveira
Coordenação:
l Cleide Moraes de Souza Santos
l Edicleide Ayala Matheussi
l Maria Olga Aquino do Nascimento
Professores envolvidos no projeto:
l Eva de Jesus Falcão de Oliveira
l Fabiana Arruda Lopes
l Fátima Jane dos Santos
l Fátima Mercedes Maksoud Batista
l Florinda Rodrigues Espindola
l Sandra Viana dos Santos
Professor da STE:
l Monalisa Mara Meninelli Molina
Escola:
l E.P.M. Prefeito Adê Marques
Público Alvo:
l Alunos dos 1° Anos A,B,C,D,E e F
Turno:
l Matutino e Vespertino
2) Justificativa:
l Folclore é a maneira de agir, pensar e sentir de um povo ou grupo com as qualidades ou atributos que lhe são inerentes, seja qual for o lugar onde se situa, o tempo e a culura. Não é apenas o passado, a tradição; ele é vivo e está ligado à nossa vida de um jeito muito forte. Por isso, é tão importante conhecê-lo.
O saber folclórico é o que aprendemos informamente no mundo, por meio do convívio social - por via oral ou por imitação. Ele é universal, embora aconteçam adaptações locais ou regionais, como consequências dos acréscimos da coletividade.
"Folclore é o conjunto de coisas que o povo sabe, sem saber quem ensinou". ( Xavier)
O professor deve saber aproveitar o atraente, rico e variado mundo do folclore, como fonte inesgotável de motivação didática e de elevada importância pedagógica.
Este trabalho será desenvolvido através de fundamentação teórica por parte do professor e dos próprios alunos e realizado em sala de aula, a partir do lar, da família, estendendo-se à vizinhança e a comunidade. Desta maneira, o trabalho pode ser regionalizado, enfatizando-se as manifestações ligadas às atividades locais. Outra experiência folclórica, a culinária resulta do encontro de diferentes culturas, diversidade do clima e abundância de recursos naturais. por meio dela o professor pode trabalhar os sentidos, a matemática, a estética e a saúde alimentar dentre uma infinidade de outros aspectos.
O saber folclórico é o que aprendemos informamente no mundo, por meio do convívio social - por via oral ou por imitação. Ele é universal, embora aconteçam adaptações locais ou regionais, como consequências dos acréscimos da coletividade.
"Folclore é o conjunto de coisas que o povo sabe, sem saber quem ensinou". ( Xavier)
O professor deve saber aproveitar o atraente, rico e variado mundo do folclore, como fonte inesgotável de motivação didática e de elevada importância pedagógica.
Este trabalho será desenvolvido através de fundamentação teórica por parte do professor e dos próprios alunos e realizado em sala de aula, a partir do lar, da família, estendendo-se à vizinhança e a comunidade. Desta maneira, o trabalho pode ser regionalizado, enfatizando-se as manifestações ligadas às atividades locais. Outra experiência folclórica, a culinária resulta do encontro de diferentes culturas, diversidade do clima e abundância de recursos naturais. por meio dela o professor pode trabalhar os sentidos, a matemática, a estética e a saúde alimentar dentre uma infinidade de outros aspectos.
3) Objetivo Geral:
l resgatar, vivenciar e valorizar as manifestações da cultura popular brasileira.
l pesquisar sobre o folclore
l conhecer os personagens
l assistir as histórias de cada personagen no datasho
l discutir com o grupo a cultura popular brasileira
l construir um texto próprio sobre o folclore
l ilustrar
l na sala de tecnologia, utilizando o programa “Folclore”, os alunos vão montar caça-palavras, jogo da memória, colorir os personagens e sete erros.
4) Objetivo Específico:
l Levar os alunos à:
- Conhecer a importância do folclore.
- Contar a história, usando sua imaginação e criatividade.
- Contar a história, usando sua imaginação e criatividade.
5) Metodologia e estratégia de ação:
l LÍNGUA PORTUGUESA:
l Ortografia
l Leitura e reescrita das histórias
l Leitura de poesias em casa.
l ARTES:
l Ilustração dos personagens
l EDUCAÇÃO FÍSICA:
l Cantigas
l SALA DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL:
l Utilização do movie makie na produção de vídeos.
l Utilizar o programa “Folclore”
l Assistir as Hitórias no Datashow
6) Atividades:
l As atividades serão desenvolvidas de forma individual e coletiva com a interação da tecnologia, professor e aluno em sala de aula e sala de tecnologia. Os professores regentes mostraram, e contaram as manifestações da cultura polpular brasileira analisando cada uma delas, os alunos vão á sala de tecnologia para conhecer e brincar com o programa “Folclore”, com histórias, jogos de coloração dos personagens folcloricos. Os mesmos ainda criarão desenhos que possam ilustrar os textos ( parlendas, trava-línguas, contos) trabalhados em sala.
Cada turma, individualmente vai até a sala de tecnologia, para a que a professora responsável faça a gravação de suas histórias.
l Cada turma, está responsável pelas atividades de cada lenda, Saci Perere, Mula sem cabeça, Bicho papão, Curupira, Bumba meu Boi, Boto cor de rosa. Musica, coloração dos personagens e contando a história.
7) Cronograma:
l Agosto e Setembro
8) Recursos ( aplicativos / ferramentas utilizadas):
l Computador, movie maker e Data Show
l Livros de História folcloricas, caderno dos alunos, máquina fotográfica, micro systen, som e microfone.
9) Avaliação:
l Avaliar a participação e o desempenho dos alunos na realização das atividades propostas
10) Produção Final
· Confecção de um Dvd de folclore a partir das proprias histórias contada pelos alunos, contendo as fotos, videos, ensaios,musicas, que ficará 1 cópia na sala de tecnologia e 1 cópia na biblioteca da escola. Para que outros alunos possa estar conhecendo as histórias contadas de uma maneira diferente.
11) Bibliografia:
· Revista do Educador (especial guia prático para os professores). Ano 2008. Nº 14. Editora Lua. Cotia: SP.
12) Anexos
Sala de Tecnologia:
Sala de aula:
ativ-2.7-fatima
Atividade 2.7 - Execução do planejamento já realizado em grupos, a distância, intervenção: execução, observação e registro
A atividade foi realizada com os primeiros anos, A, B, C, D, E e F da Escola Polo Municipal Prefeito Adê Marques.
Essa atividade foi muito prazerosa e houve grande entusiasmo e comprometimento por parte dos alunos durante a realização das diferentes etapas.
No decorrer da atividade os alunos logo perceberam a diferença entre os temas destacados: Folclore : Saci Perere, Curupira, Mula sem Cabeça, Boto, Bicho Papão e Bumba meu boi. Cada turma, ficou responsável por uma história.
O trabalho foi realizado de forma coletiva e dividido em vários momentos sob a orientação da professora regente e da Professora de Tecnologia que deu apoio e suporte técnico-pedagógico acerca do uso das ferramentas.
Primeiramente a professora regente, contou a historinha para os alunos, depois foram ate a sala de tecnologia para ver no data show, a história ilustrada, depois os alunos produziram um texto individual que foi redigido pela professora em sala de aula. Num segundo momento os alunos ilustraram a história juntamente com a professora de artes e também criaram uma definição própria das histórias que se tornariam os hiperlinks.
A parte da ilustração e a reescrita da história foi entregue à Orientadora Tecnólógica para ser digitado juntamente com os textos que serviriam como a página onde a definição dos hiperlinks ficariam hospedados.
Após estes dois momentos os alunos foram levados à sala de tecnologia para contar a história com suas proprias palavras e a professora de tecnologia, gravou as histórinhas, para futuramente trabalhar a ilustração de cada uma, em forma de video.
As histórias vão ser gravadas em um DVD, para ajudar outras crianças, a conhecer as história do folclore de uma maneira diferente.
ativ-2.3-fatima
2.3
Conceituação sobre hipertexto.
É uma informação organizada onde uma liga a outra dando sequência, são pequenos textos que se interligam conforme o seu significado, podendo unir as informações conforme o que necessitamos,a Internet é um hipertexto,são vários caminhos a ser tomado para termos os conhecimentos que nós favoreça nas nossas dúvidas, interligar uma palavra a outra, organiza as idéias,permite a integração a construção do conhecimento com ambiente de informática utilizando os links numa forma de pesquisa e determinada ,comprometimento com vários tipos de disciplina e conteúdo, sabemos que nunca está terminado,por ser uma ferramenta colaborativa onde podemos dar as nossas opiniões sem prejudicar o que já está escrito,e sim colaborando .
ativ-2.2-fatima
2.2
O mais importante é que podemos pesquisar mais através do hiperlink que nos fornecem os hipertextos, temos imagens, sons,vídeos e muitas outra oportunidades de aprender e tirar as duvida, podemos colaborar,com nossas sugestões desde que seja criativa e de valor para os usuários e que tenha a ver com o tema proposto,no inicio, podendo modificar ou acrescentar alguns verbetes,ampliar, corrigir e até mudar algumas palavras desde que seja necessário, é de grande valor para nós usuários e nós tira uma das grandes partes da dúvida, portanto é uma enciclopédia colaborativa que está ao nosso alcance através da Internet.
Ao fazer a pesquisa já apareceram 10 páginas como sugestões entre elas um vídeo do Youtub que também nos trás muitas novidades.
Navegar pelos Hipertextos foi de grade valor facilitou as buscas e assim podemos fazer para compreender melhor o que estamos buscando, e através desta caminhada podemos ir e vir para as próximas páginas conforme necessário , não ouve nenhum problema foi de fácil acesso aos outros links, tive conhecimento sobre o Hipertexto,mas todos com o mesmo resultado onde podemos navegar e adquirir mais conhecimentos,e nos causam grande surpresa cada link que abrimos, nos da uma sensação de estarmos descobrindo algo diferente e não deixa de ser .
Enumerando por onde passei para chegar ao Hipertexto, abri o Google, logo escrevi a pesquisa que é a pergunta sobre o que é o Hipertexto? e daí abriu vários links sugerindo a sua resposta,abrindo logo a primeira já me deparei com as definições e logo fui em busca de mais alguma para tirar as dúvidas e conferir se tem alguma coisa em comum, li varias sugestões de respostas de varias autores e colaboradores com o tema.
ativ-2.1-fatima
Unidade 2.1 Navegação em hipertexto
Interessante e com muitas novidades para o nosso crescimento em sala de aula, sugestões que podemos trocar com nossos colegas é importante trás muitas novidades que podemos aproveitar.
Não tivemos nenhuma dificuldade em ir e vir na hora das pesquisas soubemos voltar e sair com facilidade assim também ir para outra pagina de pesquisa conforme o pedido.
A navegação a deriva sempre nos deixa ansiosa, curiosa sem saber o que vamos encontrar de bom e de útil e será que terá proveito os alunos, Gostei muito da festas juninas de Minas Gerais,as paisagens do Sul do pais e mais os Hiperlink
que nós trás muitos conhecimentos.
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